INTRODUCCIÓN

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Hoy en día la educación va cambiando, la nueva forma de aprender es el aprendizaje basado en competencias, esta nueva modalidad de aprendizaje es para generar las habilidades que se pretenden lograr en el transcurso de muestra formación académica a nivel superior, así ir generando las aptitudes y desarrollando capacidades de analizar, sintetizar, interpretar y evaluar la informaciones para dar a conocer nuestras opiniones, tomando decisiones como estudiantes y así ir generando las competencias genéricas que se nos pide en la asignatura, Comunicación Oral y Escrita y tanto como el perfil del egresado de la Licenciatura en Contaduría pública.

Por lo consiguiente el Portafolio Electrónico de Evidencia Académica (PEEA) tiene como propósito desarrollar y demostrar el conocimiento y los aprendizajes obtenidos de los estudiantes que, fueron adquiridos día con día en las aulas, las investigaciones que fueron realizadas para el desarrollo de los proyectos y cuáles fueron las auto observaciones de manera critica que cada estudiante obtuvo en el proceso de aprender por competencias y por medio del Aprendizaje Basado en Proyectos.

El contenido de mi presente Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas (PEEA), se divide en 7 pestañas, la primera es la portada en donde se da la presentación del Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas (PEEA), la cual contiene de que asignatura proviene quien es el docente que imparte la materia y por ultimo el nombre del estudiante que trabaja en ello, la segunda pestaña se presenta la autobiografía del estudiante, la tercera pestaña se describe el índice de la asignatura que se esta impartiendo, la cuarta pestaña es la introducción del presente portafolio donde se describe detalladamente el contenido de esta y cual es la importancia de aprender por competencias y por medio del aprendizaje basado en proyectos, en la quinta pestaña son las actividades desarrolladas en las aulas en esta se subdivide en 5 subpestañas las cuales son el glosario de la asignatura, las actividades que se realizaron en el desarrollo del proyecto, los reportes de lectura que se realizaron en todo el ciclo, las evaluaciones que los alumnos realizaron que son las autoevaluaciones y coevaluaciones y en la última subpestaña se exponen las evidencias que obtuvieron en el transcurso del ciclo académico, en la sexta pestaña se presenta la reflexión de acuerdo al trabajo que sea realizado como son los resultados que se obtuvieron al trabajar por competencias y por proyectos, en la ultima pestaña se plasma las referencias que se fueron utilizando en todo el ciclo académico.

Al trabajar con este tipo de aprendizaje y el nuevo método que se me fue presentado fue de mucha utilidad, ya que con ello se aprende a indagar siendo curiosos en nuestro aprendizaje, ser más responsable con tu desempeño académico, pero para mi fue muy complejo ya que era una nueva forma de trabajar con lo que es la página WIX  en esta es de crear nuestro propio blog, la cual esta es el trabajo que se está presentando.

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Mi desempeño académico

Lo que sabia y no sabia

 Sabía que se estaba presentando una nueva forma de trabajar y que el docente trabajaría con ello mas no sabía en que se basaba, cuál era la metodología que se pretende desarrollar en esta nueva forma de aprendizaje, así como tampoco sabía lo que es trabajar en Aprendizaje Basados en Proyectos.

Mi aprendizaje áulico y virtual

En mi aprendizaje áulico fue y es regular aprendí como es trabajar en equipo desarrollar las habilidades que se tiene que desarrollar en todos los estudiantes, en mi aprendizaje virtual es regula, aprendí a citar correctamente los autores y documentos consultados, así como utilizar la norma APA, investigar y no quedarse con un solo autor, para así adquirir más conocimientos.

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Competencias desarrolladas con el AOP.

Las competencias están formadas por el sumatorio de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, es decir es la capacidad para un buen desempeño en contextos complejos mediante la activación de los ya nombrados conocimientos, habilidades, actitudes y valores. “Las competencias son una actuación idónea que emerge en una tarea concreta, en un contexto con sentido” (Bogoya, 2000, citado por Fernández A.M. 2016).

• Capacidad de análisis y pensamiento crítico, para investigar con independencia y autocrítica, y de buscar y utilizar información para documentar ideas.

• Habilidad de defender criterios con rigor y argumentos, y de exponerlos claramente en público.

• Habilidad para participar en foros de difusión, revistas, conferencias, etc…, así como realizar de manera eficaz trabajo cooperativo en equipos transnacionales.

• Ser capaces de acceder a herramientas de información en otras áreas del conocimiento y utilizarlas apropiadamente. 

• Ser capaces de valorar la necesidad de completar su formación científica, histórica, en lenguas, en informática, en literatura, en ética, social y humana en general, asistiendo a conferencias o cursos y/o realizando actividades complementarias, autoevaluando la aportación que la realización de estas actividades supone para su formación integral. (MUET).

Conocer cuales son las competencias genéricas y transversales y las específicas que se debería de haber desarrollado en este nuevo método de aprendizaje por competencias y el aprendizaje basado en proyectos es algo muy interesante ya que son de mucha ayuda para los estudiantes.

 

  Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi propio proceso de aprendizaje

 

En lo aprendido basándonos en las competencias claramente yo no desarrolle todas las habilidades que se pretendían, pero si comprendí que es y como se debe de trabajar en equipo, en las habilidades me falta desarrollar mucho mas de lo que imaginaba para así poder tener buenos resultados en todo mi ciclo académico ya que se requieren porque son las bases fundamentales para poder lograr lo que uno desea.